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La parole adressée à l’enfant
En crèche, les mots que nous utilisons avec les enfants ont un poids immense. Parler à l’enfant, c’est poser un cadre, sécuriser, relier.
Quand l’enfant devient acteur de ses découvertes : le libre-choix d’activité
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Pour commencer, le libre-choix d’activité, qu’est-ce que c’est, exactement ?
Il s’agit d’une approche pédagogique qui consiste à proposer à l’enfant plusieurs activités (jeux, manipulations, explorations) adaptées à son âge et à ses capacités et à le laisser choisir librement celle qu’il souhaite réaliser, à son rythme et selon ses intérêts du moment.
Cependant, la liberté du choix ne signifie pas une absence de cadre !!
En effet, les activités sont préparées et organisées de manière réfléchie par l’adulte, qui assure aussi une observation bienveillante et un accompagnement sécurisant.
De cette manière, l’enfant fait ses découvertes, tout en étant confiant dans son cadre de référence !
« Le principal but de l’éducation est de créer des hommes capables de faire des choses nouvelles, et non simplement de répéter ce que d’autres générations ont fait. »
— Jean Piaget
De nombreux avantages peuvent être pointés pour l’enfant et les professionnels de crèche :
Pour aller plus loin, vous pouvez écouter le podcast “Les entretiens avec Josette Serres”.
Et aussi l’article suivant de Sylvie d’Esclaibes : https://sylviedesclaibes.com/le-jeu-libre/
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En crèche, les mots que nous utilisons avec les enfants ont un poids immense. Parler à l’enfant, c’est poser un cadre, sécuriser, relier.
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Trop souvent, l’autonomie est confondue avec la performance précoce. Pourtant, l’autonomie véritable s’enracine dans le lien, la sécurité affective et la répétition accompagnée.
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Les émotions des tout-petits peuvent nous bousculer, mais elles sont aussi une porte d’entrée vers un accompagnement plus juste et plus humain.
Nos formations prolongent ces réflexions avec votre équipe. Dites-nous où vous en êtes : nous vous rappelons.