Aménager des espaces pensés pour l'enfant
Penser l'environnement
- Durée
- 5 h
- Format
- Mixte
- Tarif
- Sur devis
- Prochaine session
- Nous consulter
Présentation
Créer un espace adapté, ce n'est pas seulement installer du matériel : c'est penser un environnement qui soutient l'autonomie, la sécurité affective, les compétences motrices et cognitives du jeune enfant, ainsi que la qualité du lien avec l'adulte.
En e-learning, les participants découvrent les grands principes de l'aménagement : zones, circulation, sécurité, inspirations Montessori, Reggio et Loczy. Puis en plénière, ils passent à l'action à travers l'analyse d'espaces, une étude de cas et des micro-aménagements.
Cette formation s'adresse aux professionnels de la petite enfance intervenant en structure collective et vise à faire évoluer leur posture face à un environnement structuré, sans envahir l'espace de l'enfant.
Objectifs
- Identifier les besoins fondamentaux de l'enfant auxquels l'espace doit répondre
- Comprendre les principes clés d'un espace pensé pour les jeunes enfants
- Proposer des aménagements concrets favorisant l'exploration libre et la coopération
- Adapter sa posture et son rôle dans un environnement structuré
Programme
Module 1 : Les besoins de l’enfant et leur traduction spatiale
- Besoins de sécurité affective et physique
- Besoin d’exploration libre et d’autonomie
- Besoin de continuité et de repères
- Comment “l’espace parle” à l’enfant
Module 2 : Les principes d'un espace pensé pour le jeune enfant
- Module 2: Les principes d’un espace pensé pour le jeune enfant
- Zones, circulation, mobilier, accessibilité
- Gestion sensorielle
Module 3 : Inspirations pédagogiques
- Montessori : ordre, accessibilité, esthétique
- Reggio Emilia : environnement comme “troisième éducateur”
- Loczy : explorations autonomes, stabilité du cadre
- Comment adapter ces inspirations sans les copier
- 🧩Partie 2 – Présentiel ou visioconférence
Module 4 : Lecture collective des espaces
Module 5 : Micro-aménagements en direct· 35 min
Module 6 : Transformer sa posture
- Comment intervenir sans envahir l’espace
- Quand ajuster le matériel / quand laisser le temps de vivre l’aménagement
- Observation active : grilles ou repères partagés
- Infos de contact06 98 96 18 63contact@mgformations.fr
Pour qui ?
Public visé
- Professionnels de la petite enfance intervenant en structure collective
Prérequis
- Aucun prérequis
Compétences visées
- Analyser les besoins de sécurité affective et physique de l'enfant
- Identifier les besoins d'exploration libre et d'autonomie
- Organiser les zones, la circulation, le mobilier et l'accessibilité d'un espace
- Gérer la dimension sensorielle d'un environnement
- Adapter des inspirations pédagogiques (Montessori, Reggio Emilia, Loczy) sans les copier
- Réaliser des micro-aménagements en situation réelle
- Ajuster sa posture professionnelle dans l'environnement aménagé
Méthodes pédagogiques
Déroulement
Formation mixte combinant e-learning asynchrone (capsules vidéo, quiz formatif) et temps collectif en présentiel ou visioconférence (mise en situation, débriefing collectif, journal de bord réflexif)
Moyens et supports
Capsules vidéo, Quiz formatif, Journal de bord réflexif, Mise en situation et débriefing collectif
Évaluation et validation
Cas pratique, mise en situation, QCM
Validation : Certificat de réalisation
Équipe pédagogique
Marie GALOPIN, consultante et formatrice petite enfance, 15 ans d'expertise en tant qu'auxiliaire de puériculture, éducatrice de jeunes enfants puis directrice de structures
Accessibilité et inscription
Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Des adaptations peuvent être envisagées selon les besoins.
Votre référente handicap : Marie Galopin — 06 98 96 18 63 — contact@mgformations.fr
Délai d’accès : Inscription jusqu'au matin de la formation