Les comportements déroutants du jeune enfant
Comprendre avant de réagir.
- Durée
- 7 h
- Format
- Mixte
- Tarif
- 140 € TTC
- Prochaine session
- Nous consulter
Présentation
Cette formation propose de développer une lecture contextualisée des comportements déroutants du jeune enfant, afin d'adopter des réponses professionnelles sécurisantes et adaptées. Elle invite à décrire sans juger, à repérer les besoins et les facteurs développementaux, puis à analyser sa propre posture.
Le parcours est 100 % à distance : 5 h d'e-learning accompagné sur 123Forma et 2 h de classe virtuelle collective en direct. Il alterne apports théoriques, études de cas, mises en situation et exercices réflexifs.
Elle s'adresse aux professionnels de la petite enfance intervenant auprès de jeunes enfants, en accueil collectif ou individuel. Aucun prérequis pédagogique n'est exigé.
Objectifs
- Décrire les comportements observés sans jugement ni étiquetage
- Identifier les besoins, facteurs développementaux et contextuels pouvant éclairer ces comportements
- Analyser sa posture et les réponses éducatives possibles
- Construire des pistes d'accompagnement et de coopération avec l'équipe et les familles
Programme
Module 1 — Changer de regard sur les comportements déroutants· 1h30
Objectif spécifique : Distinguer faits observables, interprétations et hypothèses.
• Comportements dits difficiles : vocabulaire et représentations.
• Développement du jeune enfant, immaturité et régulation émotionnelle.
• Observer les faits, le contexte, la fréquence et les conséquences.
• Éviter l’étiquetage et les explications uniques.
Méthodes : Apports théoriques, tri d’observations et quiz.
Évaluation : Quiz formatif et exercice de reformulation factuelle.
Module 2 — Comprendre les besoins derrière les comportements· 2h
Objectif spécifique : Explorer différentes hypothèses explicatives à partir de situations professionnelles.
• Besoins de sécurité, de relation, d’autonomie et de prévisibilité.
• Effets des transitions, de la fatigue, de la frustration et de l’environnement.
• Situations de morsures, opposition, agitation, retrait ou conflits.
• Place de l’observation partagée et limites de l’interprétation.
• Repérage des situations nécessitant un échange ou un relais adapté.
Méthodes : Études de cas, analyse multifactorielle et quiz.
Évaluation : Analyse structurée d’une situation et quiz de compréhension.
Module 3 — Répondre avec cohérence et sécurité· 1h30
Objectif spécifique : Formuler des réponses professionnelles ajustées et coordonnées.
• Accueillir l’émotion tout en posant un cadre sécurisant.
• Ajuster paroles, gestes, organisation et anticipations.
• Partager des observations avec l’équipe et les familles sans jugement.
• Définir des pistes d’action et des indicateurs d’observation.
Méthodes : Mises en situation, autoanalyse et plan d’action.
Évaluation : Quiz final individuel et élaboration de réponses possibles à une situation.
Module 4 — Classe virtuelle de consolidation· 2h
Objectif spécifique : mobiliser les acquis pour analyser des situations professionnelles, confronter les points de
vue et formaliser des pistes d’action.
• Échanges autour de situations vécues et anonymisées.
• Analyse collective des besoins et des contextes.
• Construction de réponses éducatives et de relais pertinents.
• Synthèse des ajustements et bilan réflexif.
Méthodes : échanges guidés, analyses collectives de situations, réflexion sur les pratiques et bilan individuel.
Évaluation : bilan réflexif et identification d’actions à transférer dans le quotidien professionnel ; la classe virtuelle n’est pas une épreuve certificative
Pour qui ?
Public visé
- Professionnels et professionnelles de la petite enfance intervenant auprès de jeunes enfants, en accueil collectif ou individuel
Prérequis
- Aucun prérequis pédagogique
- Maîtrise de base de la navigation Internet recommandée
Compétences visées
- Observer et décrire des comportements sans étiquetage
- Formuler des hypothèses explicatives à partir des besoins et du contexte
- Ajuster sa posture et ses réponses éducatives de façon cohérente et sécurisante
- Partager des observations avec l'équipe et les familles sans jugement
Méthodes pédagogiques
Déroulement
Formation 100 % à distance en modalité mixte : 5 h d'e-learning accompagné sur 123Forma et 2 h de classe virtuelle collective en direct. Ressources théoriques illustrées, activités interactives, mises en situation, études de cas et exercices réflexifs, avec accompagnement individualisé à distance et échanges collectifs.
Moyens et supports
Accès individuel à 123Forma pendant la session, contenus et supports pédagogiques numériques, activités interactives, études de cas et quiz, messagerie intégrée pour échanger avec la formatrice, accès à la classe virtuelle, supports téléchargeables lorsqu'ils sont prévus. Matériel à prévoir : ordinateur ou tablette, connexion Internet stable, navigateur récent, adresse e-mail individuelle, microphone et écouteurs ou haut-parleurs, webcam recommandée.
Évaluation et validation
Questionnaire de positionnement avant la formation ; quiz formatifs et activités réflexives dans les modules ; quiz final individuel en fin de module 3 (15 questions, seuil de maîtrise visé de 80 %, nouvelle tentative possible après consultation des corrections) ; classe virtuelle consacrée à l'analyse de situations, sans examen oral ; questionnaire de satisfaction à chaud et évaluation à froid envisagée à J+60.
Validation : Formation non certifiante et non diplômante. Elle ne prépare à aucun titre ou diplôme inscrit au RNCP ni à une certification enregistrée au Répertoire spécifique (RS). Une attestation de fin de formation est délivrée selon les modalités de suivi et de réalisation du parcours.
Équipe pédagogique
Marie Galopin, formatrice référente, accompagnement pédagogique asynchrone via la messagerie intégrée de 123Forma. Délai de réponse visé : sous 48 heures ouvrées.
Accessibilité et inscription
MG Formations favorise l'accès de ses formations aux personnes en situation de handicap. Les besoins spécifiques sont étudiés avant l'inscription afin d'envisager des adaptations pédagogiques, techniques ou organisationnelles. Contact : contact@mgformations.fr, 06 98 96 18 63.
Votre référente handicap : Marie Galopin — 06 98 96 18 63 — contact@mgformations.fr
Délai d’accès : Les inscriptions sont possibles dans la limite des places disponibles et selon le calendrier des sessions programmées. L'accès à la formation est ouvert à la date de démarrage de la session, après validation de l'inscription et des modalités de financement. Les dates des sessions et de la classe virtuelle de conclusion sont communiquées avant l'inscription.