Modalités pédagogiques
Pour faciliter les apprentissages : les principes qui guident nos formations, les méthodes et les moyens mobilisés, et la façon dont votre progression est évaluée.
- Dans votre structureou à distance, selon la formation
- 4 temps d’évaluationdu positionnement à la satisfaction
- Un suivi individualisépendant et après la formation
Sommaire · 6 parties
Nos principes pédagogiques
Approche active et participative
Les stagiaires sont acteurs de leur apprentissage, à travers les échanges, les mises en situation et les analyses de pratiques.
Adaptation aux besoins
Chaque formation est construite à partir des attentes recueillies en amont : questionnaire, entretien, positionnement.
Alternance théorie et pratique
Les apports théoriques sont toujours mis en lien avec des situations professionnelles concrètes.
Accessibilité
Prise en compte des besoins spécifiques : handicap, rythme d’apprentissage, supports adaptés. Voir Accessibilité et handicap.
Les modalités
Présentiel
En salle, dans les locaux de votre structure : la formatrice se déplace chez vous.
Distanciel synchrone
Selon la formation : classes virtuelles interactives, avec des échanges en direct.
Distanciel asynchrone
Selon la formation : supports et exercices mis à disposition en ligne.
Accompagnement individualisé
Un suivi personnalisé selon les besoins, et la possibilité de garder le contact après la formation.
Les méthodes mobilisées
Exposés interactifs
Pour transmettre les notions essentielles et donner des repères théoriques.
Études de cas et analyses de situations professionnelles
Pour relier théorie et pratique.
Travaux de groupe et échanges d’expériences
Pour favoriser la co-construction des savoirs.
Mises en situation et jeux de rôle
Pour expérimenter et s’entraîner dans des conditions proches du réel.
Supports multimédias
Diaporamas, vidéos, documents ressources : pour varier les approches.
Outils d’auto-évaluation et de positionnement
Pour mesurer la progression.
Les moyens pédagogiques
Supports de formation
Remis aux stagiaires, au format papier et/ou numérique.
Matériel adapté
Adapté aux activités proposées : paperboard, post-it, outils numériques.
Une salle adaptée
La formation a lieu dans une salle de votre structure, accessible et conforme aux normes de sécurité ; ses conditions sont vérifiées avec vous en amont.
Adaptations possibles
En fonction des situations de handicap : supports adaptés, tiers temps, etc.
Les modalités d’évaluation
Votre progression est suivie du début à la fin de la formation.
Au début
Évaluation initiale
Recueil des attentes et auto-positionnement.
Pendant
Évaluation formative
Quiz, mises en situation, échanges réguliers pour ajuster la progression.
À la fin
Évaluation sommative
Questionnaire de fin de formation, études de cas, QCM.
À chaud et à froid
Évaluation de la satisfaction
Questionnaire à chaud et à froid.
Un accompagnement individualisé
La formatrice est sensible à l’accompagnement individualisé des stagiaires.
Marie Galopin
Formatrice
Pendant la formation
- Elle veille à permettre à chacun un espace de parole.
- Elle se tient disponible sur les temps de transition.
- Un temps d'échange individuel peut être proposé en cas de besoin.
- Le déroulement des sessions permet des réflexions en petits groupes : sur ces temps privilégiés, la formatrice suit le cheminement spécifique de chacun.
La formatrice est libre de faire évoluer le contenu en fonction de l'évolution des attentes des stagiaires : la qualité de la formation dépend en effet de sa capacité à s'adapter au groupe.